ANEXO:
ANÁLISIS DEL MÓDULO: ETICA
DEFINICIONES:
Titulación: Conjunto de Normas de Competencia que describe los desempeños esperados en un área ocupacional.
ESTRUCTURA CURRICULAR: Conjunto organizado de Módulos de Formación, clasificados como Básicos y de Política Institucional, Transversales y Específicos, que dan lugar a la certificación académica.
Después de realizar la lectura general del módulo de Comunicación para la comprensión, diligencie el siguiente formato:
- Escriba el nombre de la estructura curricular correspondiente a este módulo: TECNOLOGO EN CONFECCION INDUSTRIAL.
- Nombre los Módulos integrantes de la estructura curricular: ETICA, DESARROLLO DE PROCESOS DE CONFECCIO, BIENESTAR, SALUD OCUPACIONAL, PEDAGOGIA, GESTION DE PRODUCCION, FUNDAMENTACION PEDAGOGICA PARA EL ENTRENAMIENTO EN LA EMPRESA, ESTRUCTURA CURRICULAR, ADMINISTRACION DE RECURSOS PARA EL DESARROLLO DE LA PRODUCCION.
- Escriba los nombres de los módulos de formación que son requisito de certificación fuera de itinerario: SALUD OCUPACIONAL E INGLES
- Escriba el nombre de la Unidad de Competencia respectiva del módulo de formación a analizar: ASPECTOS DE ETICA PROFESIONAL
- Escriba el nombre de los elementos de competencia que integran esta unidad de competencia: RELACIONES HUMAMAS RESPECTIVAS
INTERACCION CON OTROS
TRABAJO EN EQUIPO
RESPONSABILIDAD
SENTIDO DE PERTENENCIA
HABILIDADES COMUNICATIVAS
AUTOESTIMA
MOTIVACION
INPARCIALIDAD
SENSIBILIZACION Y
AUTOAPRENDIZAJE
6. Identifique los componentes normativos de cada elemento de competencia describiendo a que hace referencia.
7. ¿Cómo se relacionan cada uno de los elementos con la unidad de competencia?
Reconocerse como ser humano teniendo en cuenta los deberes y derechos que ello implica.
Emprender un proceso de mejoramiento personal, de acuerdo con los requerimientos del mundo social y productivo.
Reconocer al otro en su condición de ser humano y la responsabilidad social que ello implica, según el principio de dignidad humana.
Practicar los principios y valores éticos universales mínimos que posibilitan la convivencia.
Mantener relaciones interpersonales asertivas y eficaces que posibiliten resolver conjuntamente problemas de carácter laboral y social.
Reconocer el ambiente en donde se desarrolla su vida y los componentes que lo integran en el marco de la interacción naturaleza-cultura.
Resolver problemas de carácter ambiental con criterio de sostenibilidad.
8. Nombre las Unidades de Aprendizaje y los Resultados de Aprendizaje que tiene el módulo. INTERACCIN IDONEA CONSIGO MISMO 20 HORAS, INTERACCION IDONEA CON LOS DEMAS 30 HORAS, INTERACCION IDONEA CON LA NATURALEZA 50 HORAS.
9. Nombre las Actividades de Enseñanza- Aprendizaje- Evaluación que tiene el módulo.
FORMULAR PROYECTO DE VIDA.
PROMOVER INTERACCION SOCIALES DESDE EL RESPETO POR DIGNIDAD HUMANA Y EL BIEN COMUN.
FUNDAMENTAR EL TRABAJO COMO FACTOR ESENCIAL DE REALIZACION PERSONAL Y SOCIAL.
ASUMIR EL CARÁCTER DEL CIUDADANO.
DESCRIBIR LAS INTERRELACIONES DE LOS COMPONENTES AMBIENTALES DE SU ENTORNO.
DIAGNOSTICAR UN PROBLEMA AMBIENTAL, IDENTIFICADO INPACTOS Y ANALIZANDO FACTORES DE RIESGO.
PROPONER ALTERNATIVAS DE SOLUCION AL PROBLEMA AMBIENTAL DIANOSTICADO, FORMULANDO UN PROYECTO CON CRITERIOS DE VIABILIDAD Y SOSTENIBILIDAD.
INTEGRANTES:
JACKELINE GARCIA
PAOLA GELVEZ
LEIDY GELVEZ VILLAMIZAR.
TECNOLOGAS EN CONFECCION INDUSTRIAL.
